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 Atribuciones Profesionales

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• Polémica en torno a las atribuciones en España
• La reforma de titulaciones y las atribuciones
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Polémica en torno a las atribuciones en España

En España no existe distinción entre las habilidades profesionales que comporta un título académico y las atribuciones profesionales que el Estado confiere a un trabajador para el el desempeño laboral.

Al término de los estudios, la Universidad, no sólo proporciona un título académico, sino que le otorga plenos efectos civiles para el ejercicio de la profesión. Además de aportar un título también otorga una cualificación profesional.

En los demás países europeos sí que existe la diferenciación entre el título y la cualificación, y suelen existir agencias de habilitación profesional que se encargan de dotar a los recién licenciados de la acreditación necesaria para el desempeño de sus tareas profesionales.

En el contexto de configuración del Espacio Europeo de Educación Superior también aparecen opiniones discordantes de personalidades y organismos profesionales relevantes cuya preocupación se centra en la libertad de ejercicio. Entre ellas está Unión Profesional, una asociación que representa a las profesiones liberales españolas y que está integrada por un compendio de colegios profesionales. Esta institución considera que el proceso de integración del Sistema Universitario español debe incidir en la diferenciación entre título académico y el ejercicio profesional para conseguir la armonización de los estudios europeos de enseñanza superior. Apoyan la idea de que el desempeño de las profesiones tituladas deberá estar sujeto a un previo proceso de habilitación profesional atribuida por las corporaciones profesionales, como entidades de derecho público encargadas de acreditar los requisitos de capacitación profesional demandados por la sociedad.

El proceso de Convergencia Europea modifica temas importantes y su solución, en ocasiones, es complicada debido a su relevancia. Una de los logros de la Declaración de Bolonia es la movilidad de estudiantes e investigadores gracias a la comparabilidad y legibilidad de los expedientes universitarios. Esto significa que se darán plenas atribuciones profesionales a todos los europeos que tengan reconocidos sus estudios.

Los detractores de los métodos de adaptación al EEES se preguntan si todos los titulados tendrán las mismas atribuciones en los cuarenta países que han firmado la Declaración de Bolonia y piden a los encargados de solucionar este tema que se exija, para los titulados españoles, la reciprocidad de atribuciones profesionales y reconocimiento de titulares, tal y como España concederá al resto de los titulados.

Los argumentos de los más críticos reconocen que este problema afecta principalmente a las ingenierías y reivindican una directiva europea específica tal y como poseen las Ciencias de la Salud.